分享一下学习观念,提升获取知识速度,加深记忆

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2019-09-2514:00:57 发表评论
摘要

站长偶然在网上看到一篇有关提升学习能力的文章,感觉不错,于是就想把它分享出来,再结合自己的理解,于是就有了今天这篇文章……

分享一下学习观念,提升获取知识速度,加深记忆

站长寄语

站长偶然在网上看到一篇有关提升学习能力的文章,感觉不错,于是就想把它分享出来,再结合自己的理解,于是就有了今天这篇文章。

经验分享

学习和记忆
记忆是解决有限情况的问题,学习是找到规律,从有限推出无限。

  • 什么是学习?
    学习是用知识压缩信息,用有限的规律和少量的例子去理解无限的例子。而学习就是掌握这些规律的过程。
    误区:知识不是信息,学习不是记忆,如果只是记住那么得到的只是对信息的描述。
  • 薄厚学习法
    区分例子和对知识的描述;
    不是记住一些例子,而是通过大量的例子把握问题和答案之间的规律并且从新的情境(入手)入手去验证之前的规律,即面对新问题时:我自己可以用它解决这个新问题吗?,如果可以,那么说明我学会了。
    明确问题和答案,用例子构建知识一验证知识的有效性,从这几个步骤入手:【1】明确问题(输入)和答案(输出),【2】明确问题和答案之间的关系,【3】用例子构建知识,【4】验证知识有效性。
  • 例子构建知识:知识分为运动类思考类
  • 学不会原因
    错误的输入和输出,甚至不知道输入和输出是什么;
    错误的知识构建方式,思考类有思考类的方法,运动类有运动的方法;
    不通过例子来学习知识。
  • 为什么觉得编程、解题毫无头绪
    人的大脑习惯于一步到位,这个可以打个比方:你看到一座高楼大厦,你的大脑想快速的走捷径一步跨上去,但这是不太可能的。
  • 解决之道
    区分运动类知识和思考类知识,每种知识用每种知识所对应的方法,通过例子理清问题和答案的关系重塑大脑连接;
    把大知识分解成小知识,这个其实就是化归的方法,把一个从输入直接到结果的问题转化成几个已经解决的输入和输出结果的问题,这样做就是指数级问题变成线性级问题。隐喻:原本的高楼大厦,通过一步一步爬楼梯的方式得以解决。
  • 思维导图——高手和普通选手之间的差异
    普通的学习(效率低下)
    这种方法适合阅读,但是不适合学习理科知识,这种方式让你觉得,书中的每个词你都认识,但是你就是不能理解书中的知识。
    阅读知识描述,理解文字意思不断重复描述。
    你会列出一个关键词,你会问它是什么,然后不断的联想起很多例子,这个过程就是在压缩知识,你会理清楚它们之间的关系,会去搞清楚他们的输入和输出是什么,它是怎么由输入变成输出的。列出一个关键词——它是什么——它的目的是什么——它的作用是什么;
    要学习的知识,是输入和输出之间的关系,输出和输入都是无限的,根据关系我们可以从纷杂的输入或者输出进行逆反推,进而透过有限的输入和输出的函数把握更多的知识;
    思维导图的核心在于拆分知识,拆分知识(大变小是拆分,小变大是拆分逆向思维),拆分知识最好尽可能的彼此独立(金字塔原理——上下为父子,左右为兄弟——完全穷尽没有交叉)。

如何设计思维导图

【1】明确输入和输出,【2】将信息压缩成知识,【3】用该例子重塑大脑连接,【4】用二阶知识分解学习。

  • 明确输入和输出
    输入庞杂的信息;
    输出知识网络(所谓知识网络就是从事物的概念到定义关系结构-功能-作用的理清楚)。
  • 将信息压缩成知识
    是什么+为什么是进行归类;
    目的是什么+作用是什么+怎么达成是回归用多个例子来来让大脑重构。
  • 用该例子重塑大脑连接
    多个不同的例子,反复让大脑认知;
    费曼技巧一以教为学用二阶知识来分解学习。
  • 用二阶知识分解学习
    难作于易,大作于细,舍弃一步到位的冲动,通过分解的动作,逐步的把大问题化解成可以解决的问题;
    用费曼技巧理解(熟练的应用)后,再方向拆分,把知识组合回去(熟练后),那么你就能自如的应用已经学到的知识,这个过程可能会比较慢,并且会有一些不舒服,不过没太大关系,这个证明你是在向提升的方向进行着。

有关记忆

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